The Blog-Health-o-Meter™ reads Fresher than ever.

Crunchy numbers

A Boeing 747-400 passenger jet can hold 416 passengers. This blog was viewed about 1,800 times in 2010. That’s about 4 full 747s.

In 2010, there was 1 new post, growing the total archive of this blog to 3 posts.

The busiest day of the year was November 25th with 55 views. The most popular post that day was Selayang Pandang SMP Negeri 3 Kalibagor.

Where did they come from?

The top referring sites in 2010 were dindikbanyumas.net, google.co.id, search.conduit.com, smpn1baturaden.wordpress.com, and mail.yahoo.com.

Some visitors came searching, mostly for smp negeri 3 kalibagor, smp n 3 kalibagor, radio sekolah, smpn3kalibagor, and syarat kenaikan kelas smp.

Attractions in 2010

These are the posts and pages that got the most views in 2010.

Selayang Pandang SMP Negeri 3 Kalibagor October 2008
19 comments

KTSP SMP Negeri 3 Kalibagor December 2008
3 comments

Radio Sekolah May 2009
6 comments

Bahasa Inggris July 2009
7 comments

Mampir dong October 2008
16 comments

by nino_chan38@yahoo.com

Cara “Gila” Membangun Indonesia: Pengalaman dari Tolikara  Pak Kun and

colleagues, Salam dari Jayapura! Kami bertiga baru saja keluar dari

pedalaman Tolikara menyaksikan Olimpiade Astronomi se Asia-Pacific.

Hasilnya? Pelajar2 Indonesia menduduki urutan ke-2 dari 9 negara, dengan

perolehan 1 medali emas, 2 perak dan 4 perunggu. Korea Selatan di urutan

pertama dengan 2 emas. Indonesia berada diatas China, Rusia, Kazakshtan,

Kyrgistan, Nepal, Cambodia, dan Bangladesh. Lebih mengejutkan lagi, 3

medali perunggu Indonesia di raih oleh pelajar asal Tolikara, kabupaten

terpencil di Tolikara, yang selama ini mengalami keterbelakangan

pendidikan dan SDM.

Dari Tolikara, Indonesia belajar!

Kisahnya dimulai dengan seorang “gila” bernama Yohanes Surya, pendiri Surya

Institute dan salah satu aktivis olimpiade science dunia, yang telah sukses

mempromosikan banyak anak Indonesia ke ajang olimpiade science dunia,

memprakarsai dilaksanakannya Olimpiade atronomi Asia Pacific (APAO) di

Indonesia. Program ini ditawarkan ke berbagai pemda di Indonesia, namun

tidak ada yang tertarik. Hingga suatu hari … Yohanes Surya ketemu dengan

seorang “gila” lainnya bernama John Tabo, orang Papua, Bupati Tolikara,

pegunungan tengah Papua, kabupaten baru yang terisolir dan hanya bisa

dicapai dengan naik pesawat kecil dari Jayapura ke Wamena disambung

berkendaraan off-road selama 4 jam, daerah dimana laki-laki tanpa celana

dan perempuan tanpa penutup dada, ditemukan dimana-mana.

John Tabo, tanpa diduga, bersedia menjadi sponsor pelaksanaan APAO di Indonesia, selain

menjadi tuan rumah, dia juga mendanai seluruh biaya persiapan tim olimpiade

Indonesia yang datang dari berbagai daerah di Indonesia termasuk dari

Papua,selama 1 tahun. John Tabo membangun tempat khusus (hotel) untuk

menjadi venue olimpiade ini. Orang yang berfikir normal pasti bilang,

untuk apa John gila ini urusin Olimpiade astronomi seperti ini? bukankah

masih banyak persoalan internal kabupaten yang harus dia selesaikan? mulai

dari pendidikan, kesehatan, ekonomi dan berbagai infrastruktur dasar? Cari

kerjaan dan masalah saja!

John Tabo melakukan terobosan “gila”.

Dana diambil dari APBD, mau dari mana lagi? Dia tidak takut BPK atau BPKP

yang akan menilainya salah prosedur. Untuk John Tabo, membangun adalah

untuk rakyat, jangan dibatasi oleh hal-hal administratif. Yang penting

misi dia untuk membangun SDM Tolikara yang mendunia dapat tercapai, dan

itu

“breakthrough” untuk mengatasi kemiskinan Tolikara, tidak perlu menunggu

sampai infrastruktur jalan akses terbuka.

Dikumpulkanlah 15 anak Indonesia sejak februari 2010 di Karawaci untuk,

kesemuanya “gila”. 8 dari 15 anak tersebut direkrut dari SMP/SMU Tolikara,

yang semuanya memiliki kemampuan matematika yang rendah, menyelesaikan soal

matematika tingkat kelas 4 SD saja tidak mampu.

Bahkan ada yang namanya Eko, ketika ditanya 1/5 + 1/2, langsung dijawab 1/7!

Seorang anak dari Kalimantan Tengah, malah tidak diijinkan kepala sekolah

dan gurunya untuk mengikuti persiapan olimpiade ini. Guru-gurunya

mengatakan bahwa apa yang akan dia ikuti itu sia-sia saja. Dia melawan ini

dan lari dari sekolah!

Ke-15 anak ini dilatih oleh pelatih2 “gila”, yang tidak bosan dan kesal

melatih anak-anak ini. Dalam 10 bulan ke-8 anak Tolikara ini mampu

mengerjakan problem matematika paling sulit yang diajarkan pada tingkat

terakhir SMA atau tingkat awal universitas.

Pendekatan mengajarnya juga “gila”.  Astronomi adalah  kumpulan dari

berbagai ilmu science: matematika, fisika, kimia dan biologi menjadi satu

mempelajari fenomena jagad raya.

Ini juga ilmu gila. Bayangkan seorang anak seperti Eko dari pedalaman

Tolikara dapat menjadi salah seorang anak terpandai dibidang astronomi

didunia hanya dalam waktu 10 bulan??!!

Urusan ijin ternyata juga “gila-gilaan”.

Ternyata even APAO ini tidak diakui oleh Kemdiknas. Akibatnya, untuk

mendatangkan peserta luar negeri, tidaklah mungkin mendapatkan fasilitas

visa dari negara. Pake prosedur normal ijin dari Pemerintah cq Mendiknas

tidak keluar. Entah gimana ceritanya …

Surya Institute akhirnya bertemu dengan seorang “gila” dari UKP4. Orang

inilah yang mengetok Menteri Diknas, sehingga kemdiknas mau mengeluarkan

ijin. Lalu orang ini memfasilitasi ijin visa disaat-saat terakhir, ketika

semua sudah pasrah, bahkan orang ini mempertemukan

anak-anak Indonesia dengan wakil presiden RI. Orang normal mungkin akan

berfikir, apa urusannya astronomi dengan wapres??!!

Lalu siorang gila dari UKP4 ini menugaskan 3 orang anggotanya yang kebetulan

juga “agak gila” untuk datang menghadiri kegiatan olimpiade di Tolikara.

jadilah 3 orang itu sebagai satu2nya unsur pemerintah pusat dalam even

Olimpiade di Tolikara. Lalu 3 orang ini membawa-bawa nama Wakil Presiden RI

dan Kepala UKP4 untuk memotivasi anak2.

Dalam percakapan hati ke hati dengan 15 orang anak, semalam sebelum

pengumuman, tidak kurang 7 orang anak terharu menangis, melihat begitu

besarnya perhatian pemerintah RI kepada mereka, sesuatu yang tidak pernah

mereka rasakan dari pemerintah di Jakarta selama 10 bulan mereka di godok di

Karawaci. Datang dan duduk bersama dengan mereka, ternyata lebih dari

segalanya bagi anak-anak ini.

Anak-anak Tolikara begitu terharu, menangis terisak, melihat ada orang

Jakarta mau datang melihat mereka di Tolikara.

Apa hasil dari semua kegilaan ini? Selain perolehan medali-medali diatas:

1. Indonesia dikenal lewat Tolikara! Tolikara, meskipun tidak dikenal

Indonesia, namun telah membuktikan kepada dunia bahwa dari tempat yang

sedikit sekali dijamah pembangunan, bisa lahir juara-juara olimpiade

science, yang akan mengharumkan nama Indonesia ditingkat dunia,

2. Tolikara mulai membenahi sumber daya manusianya menuju SDM berkualitas

dunia. Hasil olimpiade ini telah memotivasi semua anak

Tolikara bahwa keterbatasan fisik dan fasilitas bukanlah halangan bagi anak

Tolikara untuk menjadi SDM terbaik dunia. 8 anak Tolikara yang bersaing

ditingkat dunia menjadi saksi hidup bahwa SDM Tolikara dapat bersaing

ditingkat dunia.

3. Tolikara membuktikan bahwa mereka dapat membangun “lebih cepat” jika cara

berfikir “gila” ini diterapkan. Hanya dengan cara gila seperti ini

pembangunan Papua dapat dipercepat.

4. Kita perlu “A Tolikara Approach” untuk sebuah percepatan pembangunan

Papua!Pesan moral dari kisah ini: jadilah orang gila untuk membangun

Indonesia

lebih baik! Never underestimate things! Kesempatan ke Tolikara telah

memberikan pelajaran berharga bagi saya. Belajar tidak harus selalu dari

tokoh dunia. Dari seorang anak SMP yang tidak pernah diperhitungkan

dipelosok Tolikara, kita dapat belajar untuk berbuat yang terbaik bagi

Indonesia dan dunia.

*) naskah kiriman dari nino_chan38@yahoo.com pada mailinglist.beasiswa@yahoo.com

Guru   : Wahai anak muda, adakah gerangan yang engkau risaukan?

Anak  : Ah tidak bu, saya akan pulang saja.

Guru  : Lho…setidaknya saya tanya ada maksud apa hingga kau kemari?

Anak  : Wahai ibu guru, tak tahu saya bisa sampai kesini. Niat hati sih mau melihat sekolah favorit dimana saya mau

melanjutkan bulan depan.

Guru  : Oh, kelas enam-kah kamu?

Anak  : Iya bu. Tapi setelah sampai disini saya jadi ragu. Ragu akan kemampuan saya dan orangtua.

Guru  : Maksudmu?

Anak  : Ah… saya tidak percaya kalau sekolah disini bisa menerima saya dan saya

bisa belajar dengan percaya diri serta nantinya lulus dengan gemilang.

Guru  : Kenapa kamu mesti berpikiran seperti itu anak muda, bukankah kamu belum mencoba mendaftar, mencoba

belajar dan ikut ujian. Terlalu panjang pikiranmu nak.

Anak  : Memang ibu, tapi rasanya orangtua saya tidak mampu untuk membiayai sekolah di sini, lagian nilai-nilai saya

sekarang sangat meragukan.

Guru  : Nak, Sekarang kan sekolah gratis, lagian ujian kan di akhir sekolah, bukan di awal.

Anak  : Benar ibu, tapi itu kan ada tulisan sekolah gratis dipasang besar di pintu gerbang, tapi koq ada pengumuman

perkiraan jumlah sumbangan murid baru dan daftar harga seragam sekolah yang empat macam terus di

sampingnya ada pengumuman daftar kelulusan siswa dan daftar nilai mereka tinggi-tinggi sekali.

Guru  : Itu benar nak. Biaya sekolah pada Pendidikan Dasar ditanggung pemerintah seluruhnya melalui BOS.

sedangkan baju seragam itu kan mau kamu pakai sendiri kan? masak sih suruh dibayarin pemerintah juga.

Kalau masalah banyak nilai kelulusan, ya tinggal kamu perbanyak lah belajar. Apalagi ini sekolah favorit.

Anak  : Justru itu lah masalahnya Bu, kalau biaya bulanan sih mungkin orangtua saya bisa, tapi kalau biaya awal buat

seragam dan sumbangan yang berjumlah jutaan itu yang orangtua saya tidak mampu. Apalagi kalau saya

tidak lulus kelak, betapa kecewanya orangtua saya.

Guru  : Begini nak, yang penting kamu mendaftarkan diri dulu terus sekolah, ajukan beasiswa terus belajar yang rajin

biar besok lulus.

Anak  : Iya bu, tapi orangtua saya pekerja serabutan, cuma kalau ada orang yang ngongkon, terus kemarin-kemarin

saya juga rajin belajar, tapi nilainya tetap saja mengecewakan.

Guru  : Begini saja, kamu mendaftar dulu saja, soal biaya itu urusan orangtua dan lulus itu diperoleh sedikitdemi

sedikit.

Anak  : Iya bu, tapi mungkin lebih baik saya cari sekolah yang ada di pelosok saja, biasanya mereka menerima calon

murid dengan nilai yang rendah-rendah dan biaya awal lebih sedikit serta dapat diangsur.

Guru  : Oh iya nak … masak sih semua anak maunya sekolah di sini, nanti ya sekolah lain tidak kebagian murid. Terus

belajar ya nak agar kamu dapat menggapai cita-cita.

Anak  : Terimakasih ibu, mohon doa restunya.

Demikian si anak pulang dengan langkah gontai, karena sekolah yang ia cita-citakan serasa berada di awang-awang tak mungkin tergapai olehnya, tak terjangkau orangtuanya. Namun, ada satu pelajaran hidup yang ia dapatkan, “oh…pantes saja sekolah itu favorit, orangtua muridnya mampu bayar banyak di awal, pasti uangsakunya banyak, bisa beli kelengkapan sekolah ini itu, fasilitas belajar di rumah dan di sekolah lengkap, tempat belajarnya nyaman, di pusat kota, gizi terpenuhi, perhatian orangtua penuh, bisa punya sesuatu yang sangat asing bagiku yaitu benda yang diberi nama cita-cita. Sedangkan saya orangtua tidak mampu bayar seragam dan sumbangan, uang saku kadang-kadang saja itupun hanya untuk sebungkus es sirop murahan jika ada jadwal olahraga, kelengkapan sekolah hanya buku tulis dan penggaris plastik tipis 30 cm, pensil gambar tweety, karet penghapus kumal dan sepatu yang loakan yang kadang menampakkan jempol kaki. Apalagi di rumah bedeng yang pekarangannya saja milik tetangga, lampu listrik nyalur tetangga, televisi bekas 14 inchi yang byar-pet tanpa remote control, makan enak kalau ada tetangga yang ngundang ayah tahlilan, jangankan orangtua menemani belajar sedangkan nama-nama mata pelajaran saja asing baginya. Apalagi bercita-cita, mimpi indah pun aku tak pernah berani. Ya tapi saya sadar kalau hidup itu indah. Apapun yang terjadi esok saya harus berani hadapi resiko. Saya akan ikuti arus hidup ini tanpa harus hanyut dalam arus yang menyesatkan. Ya Allah, berilah aku kekuatan.”

1. Keluarga Sebagai Pusat Pendidikan

Pertanyaan:

a. Sudahkan orangtua menciptakan suasana belajar di keluarga?

b. Apakah yang dilakukan orangtua ketika anak-anaknya belajar?

c. Apakah orangtua juga belajar? (Dengan Prinsip Long Life Education)

d. Sudahkah kebiasaan orangtua menunjukan perilaku terdidik di depan anak-anaknya?

2. Sekolah Sebagai Pusat Pendidikan

a. Sudahkah sekolah menyediakan kesempatan anak untuk belajar mandiri sesuai dengan bakat dan minat anak?

b. Apakah sekolah benar-benar menerapkan berprinsip: Learning to know, learning to do, learning to be, learning to live together?

c. Sudahkah sekolah menerapkan pembelajaran dengan Open Sources?

d. Apakah Kepala Sekolah, guru-guru, karyawan senantiasa belajar?

3. Masyarakat Sebagai Pusat pendidikan

a. Apakah kondisi masyarakat telah mencerminkan learning society (Masyarakat Belajar)?

b. Apakah Public Figure telah berperilaku terdidik?

c. Apakah media massa telah berpikir unsur-unsur edukasi dalam tayangan dan penerbitan mereka?

d. Sudahkan kita sebagai anggota masyarakat memberikan perhatian lebih pada anak-anak usia sekolah?

(Sekarang seharusnya ditambah dengan Dunia Maya sebagi Pusat pendidikan Juga ya?)

a. Apakah masyarakat (IT) dunia maya sudah mempertimbangkan unsur-unsur edukatif dalam posting-posting mereka?

b. Apakah Penyedia Layanan Internet sudah berani melakukan seleksi dan blokade terhadap halaman-halaman web yang kontra-edukasi?

c. Sudahkan mereka sadar bahwa secuil posting mereka bisa memiliki efek yang sangat besar terhadap dunia pendidikan?

Setelah menjawab semua pertanyaan diatas….barulah kita bisa menyimpulkan Keberhasilan dunia pendidikan.

Jadi adilkah kita menilai keberhasilan pendidikan dari perolehan nilai-nilai Ujian saja?

PROFIL SEKOLAH

Visi Sekolah:

• ULAMA PETIR (Unggul Layanan Mutu Akademik Non Akademik Perilaku Terdidik Berdasarkan Iman Rasio Dan Rasa)

Misi Sekolah:

1. Menumbuhkan nilai-nilai keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang maha Esa agar terbentuk generasi penerus yang berakhlak mulia
2. Mewujudkan proses pembelajaran, bimbingan dan kepelatihan secara efektif dan efisien.
3. Mendorong dan membantu siswa untuk mengenali potensi diri, memahami lingkungan dan dapat merencanakan masa depan yang lebih baik dan mandiri.
4. Membentuk sikap dan kepribadian luhur yang berpedoman pada nilai-nilai budaya bangsa.
5. Menumbuhkan semangat belajar dan bekerja secara intensif kepada seluruh warga sekolah untuk berprestasi.

Motto : Sampurnaning Driya Raharjaning Bangsa

(Kesempurnaan Panca Indera merupakan gerbang menuju bangsa yang adil makmur. Sampurna = 5, Driya = 9, Raharja = 9, Bangsa = 1 berarti 1995 * Merupakan tahun berdirinya SMP Negeri 3 Kalibagor)

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Kalibagor

Alamat : Jl. Kalianja Petir, Kec. Kalibagor, Kab. Banyumas, Jawa Tengah 53191

Jumlah Kelas : 18 rombongan belajar ( 16 paralel)

Jumlah Siswa Per Kelas : 32 orang

Jumlah Guru : 30 orang

Jumlah Karyawan : 12 orang

Luas Areal : 1 hektar

]]> http://smpn3kalibagor.wordpress.com/2008/10/27/selayang-pandang-smp-negeri-3-kalibagor/feed/ 29 smpn3kalibagor dsc04465